Projeto VideoM@T
Nota inicial
A procura de soluções que potenciem o sucesso académico na disciplina de Matemática na Escola Básica de Palmeira do Agrupamento de Escolas Sá de MIranda, o interesse manifestado pela equipa de investigação JuxtaLearn da Universidade do Minho em desenvolver e acompanhar o projeto, associado a uma vontade coletiva da Direção, docentes de Matemática, de Educação Visual e da Biblioteca Escolar (BE) como parceiro estratégico de alteração do status quo vigente, criaram-se as condições necessárias e suficientes para a concretização e desenvolvimento do projeto “VideoM@T”.
VideoM@t é um dos projetos vencedores do concurso “Ideias com Mérito”. Este é um concurso criado pelos Ministérios da Educação e Cultura, e promovido pelo Programa Rede de Bibliotecas Escolares Português para incentivar as escolas no apoio a projetos inovadores que usam informações e conhecimento para apoiar o currículo escolar.
O Projeto VideoM@t, foi desenhado conjuntamente pela Escola Básica de Palmeira, Portugal, por Sara Cruz, investigadora da Universidade do Minho que pertence à Equipa Portuguesa do Projeto JuxtaLearn. O projeto VideoM@t é baseado na taxonomia JuxtaLearn e envolve a criação de um grupo de professores para promover a curiosidade dos alunos em Matemática através da criação de vídeos que explora conteúdos complexos do currículo de Matemática.
O desenvolvimento do projeto VideoM@T envolve a criação de um Clube, ações de formação para docentes sobre como abordar conceitos complexos de Matemática através da edição de vídeos criativos, em coadjuvação com os docentes de Educação Visual.
O desenvolvimento do projeto requer o uso de tablets que pela sua característica intrínseca de portabilidade, permitem uma maior eficácia e eficiência na construção dos conteúdos em suporte digital.
A Biblioteca Escolar, enquanto estrutura nuclear na escola, dotada de recursos, serviços e tecnologias, capazes de contribuir para o enriquecimento do currículo e das práticas docentes, assume um papel na operacionalização, liderança e coordenação dos intervenientes.