Metodologia de trabalho
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Fase 1 |
Diagnóstico |
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Objetivos |
§ Fazer um diagnóstico do sucesso educativo à disciplina de Matemática |
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Ações |
§ Recolha, análise e apresentação dos dados dos resultados internos e externos do sucesso educativo à disciplina de Matemática nos últimos quatro anos; § Produção de uma imagem fiel e atual dos resultados da disciplina de Matemática |
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Fase 2 |
Planeamento do projeto |
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Objetivo |
Redigir o documento de candidatura – Ideias com mérito |
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Ação |
§ Redação do documento |
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Objetivo |
Reformular o projecto VideoM@T |
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Ação |
§ Reformulação das acções a desenvolver por orientação da RBE |
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Objetivo |
Operacionalizar o projeto |
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Ações |
§ constituição da equipa § criação de um tempo semanal intitulado “Aprender + Matemática” § criação do Clube de Matemática intitulado “Clube VídeoM@t” § criação do site VideoM@T para repositório e divulgação dos trabalhos produzidos § proposta de aquisição dos equipamentos para desenvolvimento do projeto |
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Obs. |
A equipa do projecto é constituída pelo PB, professores de matemática titulares de turma afetos ao “Aprender + Matemática”, professores de Matemática afetos ao Clube VideoM@T e o formador da Universidade do Minho |
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Fase 3 |
Formação dos docentes |
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Objetivo |
Formar os docentes na metodologia “JustaLearn” (Universidade do Minho) |
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Ação |
§ Ação de formação, de 25 horas creditada pelo Centro de Formação Contínua da Universidade do Minho - Atividades reflexivas sobre conceitos complexos nas áreas CTEM (Ciências, Tecnologias, Engenharia e Matemática) através da edição de vídeos |
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Fase 4 |
Divulgação do projeto à comunidade educativa |
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Objetivo |
Apresentar o projeto |
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Ações |
§ Reunião geral de docentes § Reunião com os alunos e encarregados de educação para apresentação do projeto |
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Objetivo |
Motivar os alunos para a frequência do “Clube VídeoM@t” |
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Ação |
§ Inscrições no “Clube VídeoM@t” |
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Obs. |
O “Clube VídeoM@t” funcionará diariamente em tempo não letivo dos alunos |
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Fase 5 |
Diagnóstico das capacidades e conhecimentos dos alunos |
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Objetivo |
Avaliar os alunos |
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Ações |
§ Levantamento das dificuldades dos alunos sobre os conteúdos da disciplina de Matemática através: § Avaliação diagnóstica no início do ano para conhecer o nível de aprendizagem global dos alunos § Avaliação diagnóstica no início de cada unidade curricular |
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Fase 6 |
Aquisição dos equipamentos informáticos e de divulgação |
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Objetivo |
Adquirir os tablets e materiais de divulgação do projeto |
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Ação |
§ Compra dos tablets e conceção de uma campanha de marketing |
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Fase 7 |
Formação dos alunos |
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Objetivo |
Desenvolver competências tecnológicas e digitais nos alunos destinadas à conceção de vídeos usando como recurso os tablets |
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Ações |
§ Formação no uso dos tabelts § Formação em ferramentas informáticas de: edição de vídeo; edição de áudio; edição de imagem e acesso à rede |
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Obs. |
A acção é desenvolvida de forma articulada entre o PB, os professores de Matemática e de Educação Visual, na BE. |
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Fase 8 |
Produção de vídeos |
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Objetivo |
Produzir vídeos sobre os conteúdos curriculares em que os alunos revelem dificuldades |
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Ações |
§ Em contexto do “Aprender + Matemática” em regime obrigatório, semanalmente e com desdobramento da turma § Em contexto do “Clube VídeoM@t” |
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Obs. |
Ao longo das sessões de trabalho em “Aprender + Matemática” e “Clube VídeoM@t” os alunos criam storyboards utilizando as ferramentas aprendidas na formação para a edição de vídeos, assim como, serão feitas reflexões sobre as dificuldades de cada aluno |
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Fase 9 |
Avaliação |
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Objetivos |
§ Avaliar o processo e o produto § Avaliar os impactos do projeto § Fazer o relatório trimestral e anual do projeto |
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Ações |
§ Construção do referencial de avaliação do projecto § Conceção dos instrumentos de recolha de dados: § registo de avaliação dos desempenhos dos alunos § inquérito aos alunos ao nível de satisfação das expetativas § reflexão crítica conjunta do PB e dos professores envolvidos |
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§ Análise e apresentação dos dados § Actualização do site “VídeoM@t” |
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Obs. |
A equipa reunirá mensalmente para reflectir sobre o desenvolvimento do projecto e introduzir reajustes caso seja necessário. |
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Fase 10 |
Divulgação da avaliação |
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Objetivo |
Divulgar os resultados |
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Ação |
§ Apresentação da avaliação do projecto, em sede de grupo disciplinar, conselho pedagógico e nas reuniões de avaliação com os encarregados de educação |
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